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什么?又要做小组作业!

2019年06月13日 09:47:53 来源: 合工大宣城校区学生工作 作者: 字号:TT

想必大家对小组作业都不会陌生,它是一种多人合作完成的新型教育模式,被广泛应用于大学课堂。小组作业有时可以充分发挥每个人的特长,实现1+1>2的效果。但有时又可能不尽人意,比如下面的几种情况。

老师想象中的小组作业

我们实际完成的小组作业

结合特长组队,发挥各自优势

找大佬带我,我就摸摸鱼好了

合理分配任务,每个人按时完成自己的部分

任务分配不清楚,相互推诿

每个人都按时参与每次讨论

总有人有各种理由请假

相信很多同学饱受小组作业之苦,今天就让小新来为大家介绍一下几种解决小组作业问题的方法吧。

主动参与 拒绝围观

在小组作业中,总有人心甘情愿坐在“坐在路边鼓掌”。

但是,我们为了快速的完成小组作业,首先就必须全身心地投入。认真地分析作业要求,合理进行分工,汇总成果然后总结经验教训。只有每一步都积极地投入,才能高效地完成小组作业。当大家都全心投入时,小组作业就能高效的完成啦。

知己知彼 优化组合

国传媒大学张翔教授在一次讲座中提到,“最好的团队组合最好是五个人,要男生女生都有,最好要不同的专业都要有。

在开始组队时,我们首先应该清楚自己的优势,然后结合自己的优势与不足去选择搭档。然后要积极与小组成员沟通,了解彼此的优点和不足,以便在之后的小组分工中扬长避短。充分发挥每一个小组成员的优势并避开短板。这样组成的团队思维会更加的多样,在应对不同的问题时也会更加的灵活。

分析题目 制定目标

终于辛辛苦苦完成了小组作业,在汇报展示时却发现:“什么?老师留的竟然是这个题目!” “虽然内容很充分但方向完全不对啊!”

为了避免这种辛苦了好久却因为记错了题目而前功尽弃的情况发生。我们必须在完成小组作业作业之前认真分析老师所给的题目。并制定小组目标,我们的作业到底要做出什么样的效果。只有目标明确,才能避免文不对题的尴尬情况。

积极沟通 碰撞思维

相信很多同学在小组作业中都会遇到对小组成员的行为很迷惑的时候:“他/她为什么这样做”或者 “他们到底在搞什么?”

当出现这些疑惑的时候千万不要一个人把问题憋在心里,一定要把自己的困惑与想法提出来,整个小组一起认真讨论。当思维的火花碰撞在一起时,不仅你的困惑会烟消云散。整个小组也会的到更好的发展。

量化作业 考核打分

在小组作业中有时会出现什么都不做,坐等别人成果的“伸手党”。

社会心理学中有这样一个理论——社会堕化(social loafing)

指的是个体在群体中工作不如单独一个人工作时努力的倾向。出现社会堕化的原因是个人评价焦虑的减弱。

但社会心理学家K.D.Williamsetal则通过研究证实:如果让被试相信,自己的行为效率可以被鉴别出现,或是对个人行为贡献单独进行测量,则即使与群体一起完成一项工作,也不再有社会惰化作用存在。

所以我们在小组作业中可以量化具体任务,进行相互打分,让“伸手党”无处可藏。

其实,老师要求作业分小组完成,是为了让大家学会沟通和团队合作,小组共同完成也能减少独自完成的负担,还能集思广益,让小组作业锦上添花。

所以,我们更应该积极主动的参与小组作业,当你在认真完成属于你的那部分任务时,你身边的人就不会袖手旁观,无所事事,当大家都在努力工作时,每个人对小组的贡献就会被识别出来,也就不会有人摸鱼划水了。

所以,就让我们一起发挥自己的优势,积极参与小组作业吧。只有除去“挂名党”,才能让小组作业不再成为人人都想脱身的“泥潭”。

[责任编辑:刘宇宏 ]

小组作业 伸手党 考核

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